半日活动调研反思

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半日活动调研反思

10月17日陈秋英老师对我们班进行了半日调研，调研结束后，陈老师耐心的指出了我在半日活动中存在的问题，结合实际情况我做了以下反思。

半日活动调研反思

结合主题二《我们都是好朋友》的课程安排，我组织了语言教学活动《团结友爱亲又亲》。在活动结束后，我根据老师们对我提出的建议做了深刻反思：

1、幼儿没有很好的掌握教学难点。在活动目标的设计中，要求幼儿初步理解叠词“冷清清”、“亮晶晶”、“孤零零”、“喜盈盈”的意思。但是我在教学过程中的形式单一。可以通过让幼儿表演的形式来加深对词语的理解。如：“孤零零”的时候，可以让一个幼儿上来表演一下，“喜盈盈”的时候可以让2个幼儿抱成一团。这样可以更好的帮助幼儿理解词语。

2、提问太难。在说到“喜盈盈“的时候，我让幼儿用喜盈盈来说一句好听的话，这样的提问对中班的孩子有一定的难度。可以换一种方式提问：“我们什么时候也是喜盈盈的呀？”

3、评价语不够丰富。在对幼儿提问的时候，对幼儿的回答进行多次重复，而没有及时的做出评价。在幼儿回答问题的时候应该给予客观的评价，而不是一味的重复孩子的回答。

4、规范孩子的话语太多。在活动过程中，我太注重孩子有没有坐端正，有没有坐神气。特别是在分角色念儿歌的时候，孩子们想站起来念，可我却要求他们坐下来。使整个课堂气氛不够活跃。

在小组活动《我和朋友手拉手》的时候，也出现了一些问题。

1、操作材料太小。由于幼儿画册上所提供的小朋友的轮廓太小，为幼儿剪的时候增加了一定的难度。可以把小朋友的轮廓放大一些，这样剪的时候就简单一点。

2、没有详细的说清楚操作要求，导致好多幼儿在用剪刀剪的时候都出现了失误，把两个好朋友手拉手的地方都剪断了。应该提醒幼儿在剪的时候注意连接的地方不要剪断。

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半日活动反思05-24