师德师风个人自查报告1
本人在教师岗位上已工作了三十多年，三十多年来，自己看起来兢兢业业，诲人不倦。但而今深刻反思，有许多工作做得并不尽人意。有的甚至是违背了教育规律，是在“毁人不倦”。现就我在师德师风方面存在的问题。向领导，同事作以汇报：
一、在爱岗敬业方面，我热爱教育，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。我懂得爱是教师职业的基础，是全部教师职业道德的基础前提。但在工作中，有时会出现职业倦怠，对待工作不够尽职尽责，偶尔甚至会得过且过，敷衍了事。为此，我必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
二、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重他们的人格。我尽量在教知识的同时，也注意到学生的兴趣爱好，以便促进学生全面发展。但在公平公正对待学生方面，我做的'还很不够。有时太重视优秀学生的培养，而忽视了后进生的提高。以后自己必须加强个人修养，虚心听取各方的意见和建议，树立良好的教师形象。
三、教书育人方面，自己刻苦钻研业务，能不断学习新知识。严谨治学，提高业务水平。但缺乏对教育教学规律的探索，缺少对工作成果的及时总结，撰写教学论文少，教育教学方法还不够灵活。今后要坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
四、在为人师表方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同事，尊重学生。但相互学习、相互帮助还不够理想，在资源共享方面做得很不够，还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的智慧，合作取得共赢。
五、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。但有时坚持不够，工作一忙，挤掉了的学习时间没有及时补上。理论上缺少系统性学习，只见树木不见森林。我必须加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，加强学习教育教学理论，努力提高自身素质和工作能力。
师德师风个人自查报告2
自学校工作以来，自己以乐观、认真、敬业、坦诚、合作为工作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高。工作中取得些微不足道的成绩也是与大家的支持与帮助分不开的。最近按照学校查四风促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下。
一、存在的问题
1、专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感兴趣书籍，但对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够。
2、推进课程改革力度弱。在推进课程改革的今天，改革传统的填鸭式教学模式，优化重组课堂结构，构建高效课堂、快乐学习的新框架势在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推进力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。教师对教育教学理论缺少真正的认知，经验型教师占我校骨干教师的绝对比例，而经验型教师的经验缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而出现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为出现。
3、深入课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的目标和学校要求还有差距。现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立后，工作重点还有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教学情况，未能全部深入掌握。
4。与师生交流不多。面对几处室，几个学部，几百名教师，个人的工作定位不准。好像什么事都应负责，又好像什么事都与你无关。每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与教师、学生交流时间少，对教师和学生的想法了解不够，工作重点不突出。
二、改进办法
1、进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的.规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。
2、推进全校课程改革。以三分课堂研究成果统领全校教育教学改革。三分课堂的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，落实三个环节。不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处进一步加强常规检查督促，教科办加强教学引领。
3、进一步深入课堂、深入师生。在完成日常工作事务的基础上，多走出办公室，检查分管的功能室，深入一线听评课，与教师和学生加强交流，深入了解学校教育教学情况，为改进工作掌握真实材料。
各位领导，在我的工作中可能还有我未能发现的缺点，诚挚的希望对我提出批评，让我更加明确改进的目标，找准前进的方向。谢谢！
师德师风个人自查报告3
师德师风自查报告，通过师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识，我深刻体会到爱岗敬业是师德师风的基本要求。作为一名德育研究者，我一直严格要求自己具备《中小学教师职业道德》，认真分析，寻找差距。根据新的要求，我将自己的道德行为总结如下:
工作方面，能配合总监的工作，积极完成分配给我的任务，努力做好，踏实。业余时间虚心学习相关业务知识，阅读《中小学心理健康教育》、《班主任之友》、《人民教育》等杂志，努力提高业务水平。
经过最近的师德师风教育和学习，我深刻理解了“奉献、爱、奉献”的内在核心，认识到仍然存在许多不足:
第一，工作中缺乏创新意识。
在日常工作中，我们往往一步一步走，缺乏创新精神，对工作的建议较少。
第二，学习的主动性需要加强。
如果长期不坚持学习，总是给自己找借口。虽然各方面都有一定程度的提高，但总体来说进步不是太大，和其他老师还是有一定差距的。
通过深入的'搜索和分析，针对自己的问题和不足，在今后的学习、工作和生活中，我会严格要求自己，并认真做好以下几点:
一是不断加强政策理论水平，认真学习相关教育理论。
第二，努力加强德育专业知识的学习，虚心请教。
第三，根据《中小学教师职业道德规范》，
第四，增强自己工作的主动性和积极性，利用业务时间多学习多思考。
通过这次关于师德的大讨论，我会更加敬业，时刻牢记“先当老师，再当老师的朋友，再当老师”，努力成为新时期合格的德育教师和研究者。
师德师风个人自查报告4
通过学习《教师法》、以及《教师十不准》，我想起了鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照要求，结合自己的工作，自我剖析如下：
1、本人能够做到认真贯彻执行党和国家教育方针政策，热爱本职工作，安分守纪，诚实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己，对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思考方式去看待去审视，能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识的传授，更注重对儿童的学习方法和思维方式的指导和培养，不仅如此，本人在教育幼儿的时，注重对孩子进行良好品德的渗透和灌输，对孩子用一颗爱心在教育，达到育人育智育心的目的。
2、本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都是幼儿教育，教程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心，但因为孩子不同，对自己和儿童的要求也不同，所以也总是会认真备课，认真上课，总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现，都有新感觉，都有新认识，因此，深信“教学相长”的道理，把知识教给孩子，其实也是在提高自己，正所谓“送人玫瑰，手留余香”，各有所获，相得益彰，也有“学而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。
3、在市场经济条件下，作为一名教师，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，或巧立名目向孩子乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
4、能主动与孩子和家长联系，争取家长的支持，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，优化自己的工作环境。从不训斥幼儿家长，但有时责怪过幼儿。
5、在教育教学过程中我能够爱护儿童，平等公正对待每个儿童，对幼儿严格要求耐心教导，保护儿童的合法权益，促进儿童全面，主动，健康发展，无讽刺，挖苦，歧视，体罚和变相体罚幼儿的现象，作为教师，我深深保持良好的生活习惯。
6、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律、教育教学方法等还缺灵活性和改进力度。
改进措施：
坚定教书育人、为人师表信念。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的.自我形象。
转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
加强业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重；对待幼儿应严中有爱，更多的是慈爱有加，不带着“恨铁不成钢”的怨气去教育幼儿，学会换位思考，不把对成年人的要求来苛求未成年的幼儿，态度要亲切，语气要温和，抛开师道尊严，融入幼儿当中，建立友善和谐的新型师幼关系。
师德师风个人自查报告5
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于衣服浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子衣服的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和x的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子衣服的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试衣服。当他们成功并得到老师的'表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己衣服。同时让已经学会衣服的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了衣服。
6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。
7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。
师德师风个人自查报告6
长期以来，我镇认真贯彻落实教育部《关于进一步加强师德建设的意见》及省《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等文件精神，高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，并积极开展纪律作风整顿活动。为进一步做好我镇师德师风建设工作，提升教师个人师德师能，根据市教育局相关文件要求，我镇对幼儿园教师师德师风建设情况进行了认真自查，现将自查自纠情况汇报如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
成立了由中心园长臧运芳为组长的幼儿园师德师风领导小组，制定了师德师风实施意见。利用教师培训、教职工会议组织教师学习关于师德工作的文件，学习“教师师德规范”、以及《教师法》、《教育法》《义务教育法》相关法律等。加强教师的`职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做幼儿的表率，提高全体教师的思想觉悟。
二、师德师风建设情况
1、1月20日召开了全镇幼儿园师德师风建设专题会议，在会上，一方面传达了市教育局的会议精神，另一方面带领大家又重新学习了《中小学教师职业道德规范》、《十不行为准则》、《诸城市教育局关于进一步加强幼儿园教师职业道德建设的通知》、《诸城市教育局关于进一步加强幼儿园规范管理的意见》及《幼儿园规范办园行为督导评估办法》等文件，并与全体教师签订《师德承诺书》，再次强调师德师风建设的重要性，要求大家一定高度重视，抓紧自查自纠，我们将对存在问题但拒不整改或整改不到位的幼儿园取消来年登记注册资格，对存在问题的教师依法依规处理。今年以来，我镇先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。
2、1月22、23日我镇师德师风领导小组对辖区内18所幼儿园进行了细致的检查，通过看现场、查材料等方式，对各幼儿园进行了认真、细致、全面的评估工作，领导小组对检查过程中发现的问题及时给予指正，各幼儿园负责人也积极配合，表示会在最短的时间内将存在的问题进行整改，提高整体办园水平，提升幼儿园保教质量。
三、存在的问题
1、缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
2、个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
四、改进的方向
继续加强师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的学习放在重要位置。
师德师风个人自查报告7
“教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦素养之镜，勤拭督促之窗。由于只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风“五比五看”学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我进展。现将自查结果汇报如下：
本人从教20年来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通过伴侣介绍，进入我村学校以来，不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。由于同学年龄特点不同，对自己和同学的要求也就不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，遇到问题准时向有阅历的老师请教询问。上学期，在这些老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与确定。
关爱同学，注意言传身教。在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控力量比较差，这给教室管理带来了很大的难度。我注意从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我敬重同学，不讥讽、挖苦、卑视同学。用亲和的态度与他们交谈，指出不足，确定进步，适时赐予鼓舞和关心。对同学能够做到细心辅导，急躁补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成果。在各项主题教育中，同学都能够主动参加。这一学年来，孩子们都能做到主动热度地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。
坚固树立终身学习的观念。利用业余时间注意教育教学理论学问的学习，并在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，主动撰写论文，20xx年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有部分论文获市、县级奖。
教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和不足。
1、教育同学的方法还要再多样一些。由于对自己的要求比较严格，对同学的要求相对也比较高。所以，在教育同学的.时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。
2、业务有待提高。听了好多优秀老师的教室教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对同学的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。
3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致许多好的教育案例和资源流失。对学习也好，教室也好，反思的力度还不够深刻。
针对不足，制定了这样的整改措施：
1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静，让自己更成熟，更稳重；对待同学严中有爱，讲究教育的方法，关注同学的变化，留意换位思索，多听听孩子们的建议。
2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，准时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。
在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让“同学满足，父母满足，社会满足”的优秀人民老师。
师德师风个人自查报告8
一、政治思想方面
本人长期坚持研究，努力提高自身的思想政治素质，研究《教诲法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严厉要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚群众的教诲奇迹，为人师表。
二、教诲教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育教学质量。
3、为人师表方面
作为一位教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。以是我时刻注重自己的言行举止，身先士卒，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活气。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们研究，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过研究《中小学教师职业道德规范》XXX的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
1、教诲理论研究不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，以至对某些教诲政策的出台持观望的态度。其本源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意研究，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，研究不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去研究，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照XXX“暑期教师会合培训方案”的'要求，积极参加师德师风的培训活动，认真研究教诲教学理论，认真研究《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和XXX的先进事迹以及身边的先进的人和事，把工夫用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业常识研究，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教诲教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
师德师风个人自查报告9
教师的师德师风是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。学校要进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德师风建设，提高教师的思想道德素质是关键。因而，在上级主管部门的领导下，我校深入开展了师德师风建设活动，重塑了教师形象。
一、营造良好氛围，注重思想教育实效。
我校坚持把握教师政治思想工作，采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想和道德素质。通过坚持全校教师会议政治学习制度，不断提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平;通过党组织活动等形式向积极要求入党的教师进行党的基础知识教育;还充分利用专栏、标语等，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
二、健全规章制度、加大师德工作力度。
我校在抓师德教育的同时，不断推进师德的制度化建设，其一贯彻上级部门颁发的职业道德要求、师德规范和等;其二与教师签订师德师风承诺书;其三我校在评优、晋职等评比中都明确了师德师风一票否决制，让广大教师充分认识到师德建设的重要性，从而自觉地在工作中进行自我教育，提高自身师德修养。
三、重视教师培训和继续教育工作。
学校采取“走出去、请进来”的方法长期坚持对教师进行培训，本学期来，组织广大教师学习了教学六认真，并请校外作家作了文学讲座。此外，还将派教师赴杭州等地学习培训，这些外出学习培训的老师回来后或作专题讲座、或上汇报课，使新的教育教学观念和经验得以传播和应用。
四、针对思想实际，开展职业道德教育。
我校在分析教师实际的基础上有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下来走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生。此外，我们通过组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等来增强教师的职业自豪感和责任感;通过学习先进人物，树立先进典型、宣传优秀教师的先进事迹，激励教师忠于职守、乐于奉献、热爱学生思想;通过开展自查自纠等活动，激发教师为人师表、教书育人的.积极性。
最近，我校根据上级主管部门的指示，对全校教师的师德师风进行了一次大检查，通过检查我们发现，我们的教师能自觉遵守师德规范，做到爱岗敬业、爱生如子、爱校如家。但检查后也发现个别教师在教学中过于心急，对学生的期望值过高，而采取的教育方法不恰当。发现这一苗头后，学校领导立即找其进行个别谈话，教师意识到后马上改正。今后，我们将进一步加强师德师风建设，树立教师的良好形象，使我们的学校走向更加美好的明天!
师德师风个人自查报告10
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家XXX曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深挚的常识和文化品位的体现！师德需求培养，需求教诲，更需求的是——每位教师的自我修养！用自身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一位从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、存在的问题
1、思想熟悉不够，政治研究记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不用太过认真。
2、有点不思进取。看待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于考虑，关于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的研究积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的.行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。干事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，考虑不够透彻。
二、存在问题的原因：
1、政治研究不够深刻，没有领悟其中的精华，导致研究政治不认真。
2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，研究不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。
3、整改措施：
1、认真研究《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。
2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务研究，不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在研究上积极主动。
4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地研究。
5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师！
师德师风个人自查报告11
俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。言语是最能暖和人心也是最简单伤人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话起先不行挽回的后果。我们常常说对学生要有爱心，那么，假如爱，就请从好好说话起先
曾在一个帖子里看到过这样一句话：“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人，尤其是孩子。懂得好好说话的家庭能够提升华蜜感，一个家庭里父母对孩子的，就是好好说话。”其实，不仅仅是家庭，人与人相处，最直观最先都是因为语言的沟通而拉近或是疏远了彼此的关系，留给对方起初的影响，让彼此有了喜爱或是厌烦之感，而若喜爱一个人，那么就会接纳甚是信服对方，若是心生厌烦，很大程度上，对方即使是对的都难以认同，更别提信服了。在的道路上，作为老师的我们，做着天底下最难的事情——把自己的思想变为他人，而这个，最最须要的就是受者首先得信服你，才能够自觉地汲取你所灌输的思想以及传授的学问。所以，我们不仅仅要在平常的生活中留意言谈，在学生面前更要注意语言的影响力和功能。
学生终归还未成年，涉世未深，许多事情不明白，难免会犯错误，而老师的耐性简单在日复一日的中磨平，因此而产生负面心情。当这种心情积累到肯定程度时不行避开地爆发，这个时候许多老师可能限制不住自己，发生吼叫行为甚至语言攻击。不管是学生还是自家孩子长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会复制老师或家长的方式去释放心情，这个结果就很严峻了。作为老师、父母，我们要学会调整自己的坏心情，许多事已然很艰难，不应当再因为自己的缘由让孩子觉得苦痛。用温顺的力气代替火冒三丈的力气，你会发觉生气不堪一击，温润的看法、和善的语气是大的武器。孩子们虽小，但也有自尊，他们渴望被敬重，也应当有被敬重的权利。要把孩子当作一个独立的个体，不要总把自己放在高高在上的位置上，义正词严地对孩子大呼小叫。假如你损害了他们的自尊，他们可能恒久无法再有笃定的自信。
和孩子沟通是门学问，要我们专心去了解孩子内心的需求，用挚友身份代替父母或老师的角色去对待，才能真正融入他们的世界。
记得有一次，我儿子乱扔东西，当时才刚刚两岁，他爸没有了解到他的年龄特点，不理解对扔这个行为的欲求，就起先指责孩子，孩子更加急躁，我制止了他爸的指责，试着说：扔东西这个嬉戏看上去还挺好玩的，不过许多东西不能随意扔来扔去，会扔坏掉的，不如我们找一个其他东西来扔，你看球怎么样？儿子心情立即好转，并顺着我的意愿来了。还有，当孩子在公众场合乱跑、大嚷大叫的时候，家长大声管教他只会让他反感、抗拒。不如试试说：哇，你跑起来这么快，妈妈都跟不上了，能不能拉着妈妈慢点走，感谢你能体谅妈妈！
有的时候，孩子们只是想让别人知道，他们正经验着一些令自己焦虑的困难，因为我们是他们的父母、老师，是他们的指路人，他们须要我们的建议。而家长或老师习惯用领导风范及吩咐的口吻去跟孩子接触，站在肯定的角度拒绝与孩子协商。自然而然的孩子主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的行为循环下去，长此以往，孩子对我们便不再信任。有时家长的一句不经意的话，会让孩子的表现大大转变。
倾听是获得双向互动的途径。对孩子来说，再小的事情也是大事，他们有倾述、表达的.愿望。当孩子们遇到问题或提出要求时，家长们要静下心来仔细听一听他们的理由，而不是急于取笑、挖苦和打击。虽然我们有时会觉得孩子的想法无趣，难以理解他们哀痛的心情，觉得没必要，可是我们必需要去倾听他们的心声，让他们体会到关爱，信任我们，然后进行正确引导，他们也才能认同你的观点，并顺着你的指引走。
当孩子不快乐，不爱学习的时候，我们可能会立刻发脾气：这么小的人就心情不好，你懂什么啊你？成天趴着桌上，跟没骨头似的！不如改成说：你身体不舒适吗？还是有不快乐的事？可以跟老师说说吗？
其实，这些是我们日常生活中最常见的场景，今日你对孩子说了什么话，明天他就会变成什么样的人。许多孩子因为父母或老师无意中的一句话而记恨了他们十几年，这句话可能影响了孩子的一生。
所以，假如你爱他们，请从好好说话起先。
师德师风个人自查报告12
在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以特别认真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题
1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我爱犯心躁气急，对此类学生声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够好，对学生学习不好的，让其留校学习，违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。
4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。
5、班级管理，对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其，此时自己便会产生懈怠的情绪。
二、今后的改善
通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善一下几个方面：
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他霉建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的.职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。
6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广师生的表率。
师德师风个人自查报告13
最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的熟悉。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。现对照[洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定]，[洛阳市中小学教师师德十不准]，[中小学教师职业道德规范]的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析：
一、查自己在热爱学生方面
爱与责任是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处:缺乏依法执教，特殊是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅伤害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
二、查自己在爱岗敬业方面
在教育教学中，热爱教育热爱学校尽职尽责教书育人，注重培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本严格要求耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、查自己在为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义注重言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校注重自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处:工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关怀学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定伤害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立即与家长联系沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生呈现过高的甚至不切实际的'要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
四、查自己在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。
不足之处:关怀集体还不够。
五、查自己在廉洁从教方面
记得陶行知先生在[天天四问]中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处:无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
六、查自己在严谨治学方面
今天的时代已经是知识经济的时代学习化的时代，科学技术日新月异。教师惟独不断学习才干适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材研读学生反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育积极更新教育观念，提高自己的教育教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚慎重，相互学习相互帮助不耻下问。
不足之处:缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面熟悉还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性主动性不强。
今后努力的方向:
1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。
4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特殊是对待艰难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚定斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
下阶段工作思路:
1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。
2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到艰难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。
3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。
4、加强协作精神，课余时间注重与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。
5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。
具体举措:
1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把[现代教育理论学]和[课改路上]作为主要学习内容，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。
2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念效率观念质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。
3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。
4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习[学校管理学]，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人服务育人。
总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚业务精湛的人民教师。
师德师风个人自查报告14
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行使成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了《教师法》、中小学教师职业道德规范》等教育法规，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”以及上级部门提出的“五严、十禁”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、积极沟通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。
在师德师风建设方面，自身还存在一些不足：
1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快。
2、与学生的'沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够，在解决学生的思想问题时有些简单。
3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。
今后改进的方向：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。
4、注重心灵的沟通。
师德师风个人自查报告15
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的'胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的熟悉和存在的共性问题进展剖析，以提升全体教师的熟悉，增加师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好根底。
一、存在的缺乏
1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要依据学校中心工作，注意针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
4、喜爱学生，和谐进展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。
5、注意小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比拟留意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。
6、敬重家长，效劳家长方面有时在与家长的沟通中，没有留意家长的心理承受力量，直言不讳，可能会损害到家长，让家长不敢和教师主动沟通。
二、存在问题的缘由
究其缘由，主要有:对此类问题熟悉不够，轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不留意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改良的方向:
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身根底。
2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;查找到了新的教学方向。
3、敬重学生，关怀学生，诲人不倦，克制不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。
4、时刻牢记---从我做起，从小事做起，从今日做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、自觉抵抗社会不良风气影响，不进展有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。
总之我校师德师德建立学习教育、自查、自检、自评活动圆满完毕，我们既完成了规定各项动作，又进展了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，教师自我对比检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍赞扬。