2024年1月15日，我们学校学习了关于违反中央八项规定精神典型案例问题文件精神的文件精神。通过学习这些警示教育,我们要以案为戒,以抓好教师职业行为十项准则的落实为重点,进一步提高思想认识,健全工作机制,压实工作责任,切实抓好师德专题教育和专项整治工作。既要发挥典型案例的警示作用,又要发挥先进典型的示范引领作用。要教育和引导广大教师赓续百年初心,担当育人使命,做到学为人师、行为世范,真正把为学为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人,积极营造风清气正的教育行风。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找
他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
今后，我要严于律己，防微杜渐，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，教好书育好人。