为确保各类机构、设备等运行正常，保证日产生产秩序，应制定规范的运行管理制度。下面小编为大家整理了有关运行管理制度的范文，希望对大家有帮助。
运行管理制度篇1
第一条 对设备操作者要求：
(一)设备的操作者必须经过技术培训并取得操作合格证，持证上岗。
(二)设备操作者应熟知“三知四会”(知道设备结构、知道设备性能、知道设备安全保护原理，会操作、会维护、会保养、会排除一般故障)。
(三)设备包机者及操作者应掌握管理设备的润滑知识，如所维护保养设备注油部位、润滑油脂牌号、润滑油注油量、注油周期等知识，切实做好设备润滑工作，同时加强对设备润滑部位的日常检查，如不负责任造成设备损坏，将严肃追究设备包机者及操作者责任。
(四)设备操作者应责任心强，做到“五严格”(严格执行交接班制度、严格执行操作规程、严格执行要害场所管理制度、严格执行巡回检查制度、严格执行岗位责任制)。
(五)设备操作者在操作和运行中应注意力集中，精心操作，发现异常问题立即停机检查。设备日常运行情况应及时向维修工和队部通报。
第二条 创造良好的工作环境
(一)设备使用单位应根据现场工作条件，搞好环境卫生和设备卫生，创造整洁、通畅的设备运行环境。
(二)根据设备使用和维护的要求，配备设备安全保护装置，确保其灵敏可靠，并按照鑫铜公司机电设备安全保护装置管理办法要求进行试验。
(三)对大型固定设备配置必要的监测诊断仪器、仪表和提供必要的检修场所，并对监测诊断仪器、仪表定期校验，确保准确可靠。
第三条 建立健全必要的设备运行管理制度
(一)建立设备的操作规程和岗位责任制
设备使用单位应根据设备结构、性能和工作原理，建立完善的操作规程和岗位责任制，操作规程和岗位责任制应包括的内容：
1、设备的主要性能和最大允许负荷;
2、正确的操作方法和操作步骤(启动、停车顺序、操作注意事项);
3、设备运行过程应注意事项;
4、设备的记录填写要求;
5、设备的清扫、润滑、维护保养、检查方法等基本要求;
6、操作者和维修者应具备的基本素质;
7、操作者和维修者应遵守的规章制度和相关规定;
8、设备与人身的安全注意事项。
(二)建立交接班制度
对重要的运行设备必须实行交接班制度。交接班由设备操作人员执行，在交接班时，应与日常设备检查结合起来进行交接班设备检查，主要内容包括：
1、交班人对接班人能否胜任工作要求进行检查，重点检查接班人精神状态、是否饮酒等;
2、接班人对交班人岗位职责的履行情况进行检查;
3、交接班人员共同对设备卫生、环境卫生进行交接检查;
4、交接班人员共同对现场存放的工器具、材料、防灭火设施等进行检查交接;
5、交接班人员共同对设备各运转部位温度、各仪表指示数据、各润滑部位油位、油量进行察看交接;
6、交接班人员共同对设备各部位振动情况、声响情况、紧固程度进行检查;
7、交接班人员共同试验安全保护装置是否灵敏可靠。
如交接班中存在问题，必须及时解决，或报告队部。存在的问题不解决不交接，否则将追究交接班双方责任。
(三)建立设备包机制度
设备使用单位必须建立设备包机制度，每台设备、每个小型电器均包机到人，明确责任落实到人，包机者必须按规程规定操作使用设备。并定期对设备进行维护和检查，确保设备完好运行，包设备和工作环境卫生，确保干净整洁。
第四条 建立设备经济运行制度
(一)对大型固定设备，应根据设备的额定负荷确定其运行负荷，不得使设备在长期超载情况下运行。
(二)对大型固定设备应尽可能在使它们的工况点在高效区运行，通过测试发现设备本身和系统工况点不在高效区运行时，应及时安排检查、检修。确保大型固定设备安全经济运行。
(三)对采掘设备应在规定的额定值下运行，完善电机综合保护装置，确保其灵敏可靠，防止设备损坏事故发生。
(四)根据负荷情况及时调整设备运行方式，减少空载损耗。
运行管理制度篇2
为促进实践教育中心工作水平的不断提高，确保中心管理运行顺畅有序，特制定以下制度。
一、会议制度
中心每2周召开一次工作会议，中心全体人员参加。会议的主要内容是：传达上级工作指示，安排工作;检查中心教学、建设工作执行情况，总结交流教学工作经验，查找工作中存在的问题，研究解决办法并协调处理各种工作矛盾。
二、计划制度
中心工作计划包括中心教学计划和中心建设计划。
中心教学计划：根据教务处和有关院(系)教务科下达的任务，结合中心实际情况，制定切实可行的执行计划和实施方案。实验教学计划一旦下达，必须严格按计划执行，不得随意更改。
中心建设计划：根据学校和学院下达的中心建设任务，结合中心实际情况，细化任务内容，落实项目负责人，制定切实可行的执行计划。
中心教学工作计划一般以学期为周期下达，也可根据需要及时提前下达。实验教学教师要根据计划认真备课，预做实验，维护检查仪器设备，积极做好教学准备。中心资源管理岗和运行保障岗人员要根据计划要求合理调配资源、维修设备仪器，保证教学实验按时开出。
三、登记统计制度
中心建立实践教学登记、统计。实验教学的登记、统计是指对实验教学有关情况的搜集、整理、计算、分析等。实验教学情况实行本级登记，逐级统计。各实验分室完成的实验教学情况由本实验分室登记。各实验分室设立《实验教学日志》，登记统计内容为：日教学情况(主要是开放情况)、学期(年度)教学情况统计。实验中心仅登记有关实验教学会议、实验教学重要情况，不登记每天教学情况。实验教学中心设立《实验教学情况记录本》、《教材教具使用情况登记本》、《签名册》、《奖惩与大事记》。
实验教学统计分为学期统计和学年统计。统计结果的上报，由中心主任审查并签署负责。
四、档案整理制度
为使实验中心建设科学化，管理规范化，提高实验室的整体效益，必须做好档案的收集、整理及保管工作。
实验教学中心资料按当年资料和历年资料两部分分柜保管。
当年资料实行分类保管。实验教学中心当年资料分为实验教学类、实验建设类、管理运行类和设备环境类共四大类别。
历年资料进行归档装订。每年年底应将全年的资料汇总，按分类目录归纳装订为四册以便查询。历年资料归中心保管的一般保存5年，归各实验室保管的一般保存3年。
五、岗位职责制度
根据上级有关法规，实验教学中心制定《实验中心主任岗位职责》、《中心资源管理岗职责》、《中心运行保障岗职责》、《中心实验分室责任人职责》、《中心实验教学岗职责》等各类人员职责，所有人员务必熟悉牢记本人职责，认真履行，尽职尽责。实验教学中心制定《实验中心学生守则》等各项规章制度。各实验室工作人员要主动向学生宣传讲解有关规定，引导学生自觉遵守执行。确保实验教学与创新实践安全有序进行。
凡因实验教学中心工作人员没有认真履行职责造成危害的，将追究责任，给予批评教育，严重的按有关规定处理，直至追究法律责任。
六、请示报告制度
凡涉及实验仪器设备状态改变、影响实验教学正常开展和上级规定的请示报告事项，必须事前请示，事后报告。对可能危及安全的事项，必须立即请示报告。
七、资源信息网络化制度
必须重视网络建设和管理。实验中心建立实验教学网络，主要服务对象是校内教职员工和校内外注册学生，其目的是开展网上实验教学和网上咨询服务。中心运行保障岗职责人员负责中心的网站维护、网络虚拟实验室维护及多媒体教辅资料汇集上传。中心资源管理岗人员负责中心的建设与管理信息的收集、发布、更新和维护;
必须提高网络的利用效率。凡与实验教学活动有关的信息统称为实验教学信息。要充分发挥实验教学和实验室管理信息平台的作用，实验教学法规、实验教学大纲、实验教学日历、学期实验课表、任课教师情况、学期实验内容等实验教学信息均应及时上网发布和更新。要积极开展网上实验教学，所有实验课程均应有对应的教学课件上网，做到网上实验教学资源丰富，网上辅助教学经常，开放性实验管理网络化、智能化。
必须遵守有关法律、法规和学校有关规定。必须遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，不得利用网站发表违背党的路线、方针、政策和国家法律的言论，不得散布谣言，不得泄漏国家机密。有违反上述规定，造成后果及不良影响的，中心将严肃查处，并视情节按有关规定给予严肃处理，包括处分和赔偿经济损失，直至追究法律责任。
八、实验室开放运行制度
为最大限度地发挥实验教学资源的效益，培养学生的实践能力、创新能力和创业精神，各实验分室应在课外时间面向学生开放，不断提高实验室的开放覆盖面和开放内容。开放实验内容主要包括预备性实验、、综合性实验、设计性实验、研究性实验、仿真实验以及自拟实验、小发明、小制作、小论文等课外科技活动实验。
开放实验要尽可能符合学生和实验室的实际。在重视自选项目的基础上，注重研究实验教学中新实验项目的开发、新实验仪器的设计与制作、已有的实验和仪器的改造与完善。实验研究过程中，指导教师要加强对学生实验素质与技能、创造性思维方法、严谨的治学态度和艰苦奋斗创业精神的培养，促进学生全面发展。
实验室开放时，由值班教师或指导教师负责做好教学秩序、器材供应、实验室安全等管理工作，并认真做好开放记录工作。教师指导开放实验项目，计算工作量。在实验项目完成后，学生应向实验室递交实验总结报告或论文等实验结果。
实验室要做好成果的收集(如实验报告、论文、电子档案等)和论文推荐发表工作。实验室应及时组织进行开放实验成果展示和总结答辩，促进各实验小组之间的沟通。要及时给出学生所进行的开放实验的成绩，以调动学生的学习积极性和主动性。
九、教学质量评估制度
实验中心将不定期地对实验教学工作和教学质量进行检查，实验教学质量评估着重从“实验教学过程”和 “实验教学效果”(包括学生的“实验动手能力”和“综合分析与完成实验报告能力”)两方面进行。检查采用实验中心自查、与教务部门结合抽查、定性与定量相结合的形式进行。具体的方法为：检查指导教师备课记录;请领导、专家听课;对学生问卷调查。
通过教学质量检查评估，中心将及时总结经验，积极推进实验教学体系、内容、方法和手段的改革，不断提高实验教学质量。同时，中心将和有关实验室工作人员共同研究，及时解决实验教学中存在的问题。