　　幼儿园教育的重要性得到社会越来越广泛的重视,为了提高幼儿园的整体管理水平,就要以提高班级管理水平为核心,因为班级教学是幼儿园教育的主要形式。下面爱汇小编整理的幼儿园班级管理规章制度实施，供你参考。

　　幼儿园班级管理规章制度实施范文一

　　一 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。

　　能形成良好的常规则 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

　　4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

　　5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。

　　6、坐的常规： (1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。

　　放椅子时不能有声音。

　　知道爱护桌椅。

　　(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。

　　双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　　(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　　(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。

　　7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。

　　8、关注幼儿在活动中的表现和反映。

　　敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。

　　9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。

　　幼儿园班级管理细则二 1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。

　　2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

　　3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。

　　餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

　　4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。

　　餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。

　　值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

　　5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。

　　6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

　　幼儿园班级管理细则三 (1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。

　　(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。

　　(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

　　(6)不把物品放进口、鼻中。

　　(7)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

　　(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具 (9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。

　　幼儿园班级管理规章制度实施范文二

　　1 、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

　　2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

　　3、班级物品严格管理，无损坏，无丢失。

　　4、活动室，教室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角，玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

　　5、厕所无异味，无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑到。

　　6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

　　7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

　　8、严把消毒关，有消毒记录，无传染病流行。

　　9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患，户外活动时应细心观察照顾幼儿，严防各类事故的发生。

　　10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

　　11、幼儿思维活跃，爱学习守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

　　12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

　　幼儿园班级管理规章制度实施范文三

　　一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

　　二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

　　三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

　　四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。

　　玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

　　五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

　　六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

　　七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于 6 个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

　　八、严把消毒关，有消毒记录。

　　无传染病流行。

　　按时准确为患病幼儿服药，无漏服现象。

　　九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。

　　户外活动时。

　　应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

　　十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

　　十一、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

　　十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

　　十三、及时向园长反应家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。